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辦學特色
2018-01-09  點擊數:289008 
1.規範學校打点體制

  嘉庚学院实行董事会带领下的院长负责制。作为黉舍的决定计划机构,董事会全权负责黉舍的打点运作。董事长为黉舍法定代表人。黉舍院长由董事会推荐报厦门大学录用。黉舍设立由院长主持的院务会,研讨决定黉舍的成长计划、课程体系更始、師資隊伍扶植和对外单干与交换等各项重大决定计划,并负责评估、监察黉舍的教学和行政打点工作。黉舍设立学院办公室、传媒中心、招生办公室、练习与待业处事中心、教务部、教学与科研促进部、教导技術服務中心、对交际流与单干部、IT处事中心、学工部、团委、人力资本部、财政部、資産與後勤打点部、党群工作部、心理健康处事中心、實驗教學與工業訓練中心等一系列相干部门,负责黉舍各项工作的实行。黉舍实行院、系二级打点,各系主任、副主任由院务会谈裁决定后,由院长聘请。黉舍拟定了一系列相干的规章、制度,确保各项工作的制度化运作。

2.樹立面向市場的辦學理念

  自力学院是更始凋谢布景下,我国高等教导体系体例创新和高速成长的产物;也是我国社会经济延续、飞速成长,渐渐走向世界布景下,人才市场需求多元化的产物。是以,自力学院应当直接面临多条理、多种类的人才市场需求和多选择、多转变的小我成长诉求。基于这一认知,嘉庚学院建立了面向人才市场办学、经过进程市场谋求成长的计谋思绪和办学理念。我们坚持安身市场需求来确立我们的人才培养模式,设置我们的专业,更始我们的课程体系;坚持确立以学生为中心的办学原则,切实为学生供应人性化的一流的教导与处事。我们在嘉庚学院全部教职员工中频频宣扬这一办学理念,使它成为嘉庚学院校園文化的焦点。

3.確立科學的人才培養模式

  高校的焦点工作是培養人才。對人才要素的界定和需求是隨著時代的變遷而變化的。進入二十一世紀,世界發展的根基趨勢是全球化與多元化的同步加劇,知識化與信息化的周全展開。這一時代特色是我們確立科學的培養模式的根柢安身點。

  我們認爲,人才培養的根柢不在于知識的傳授,而在于才能的培養。是以,在德智體周全發展的基礎上,應著力于加強學生才能(根基手艺、創新才能、實踐才能、自學才能)的培養。同時,人才培養應當尽力適應社會經濟發展對人才提出的须要(即複合型的、一專多能的專業人才),適應學生個人發展多層次、多樣化的需求(如求職、进修和留學等需求)。
  是以,我們提出的人才培養模式可歸納爲12個字:寬口徑、厚基礎、重才能、求個性。

4.建構新型的課程體系

  課程體系設置的科學與否,決定著人才培養目標能否實現。基于這一考慮,我院對各專業的課程體系進行周全的更始,以適應經濟全球化、信息化時代人才市場的多元需求。我們在本科教导的教學模塊、知識結構等方面進行了大膽的嘗試,遵照分歧的教學目標和请求,設置了3大教导模塊:即手艺教导模塊、通識教导模塊、專業教导模塊。

  過于狹窄的專業設置和與此配套的僵硬的專業課程體系,是以往高校培養模式的一大短处。這已经是學術界的共識。拓寬課程口徑,加大非專業課比重,以求開闊學生視野,是消弭上述短处的有用手腕。我們的課程體系力图把專業課與非專業課比例,掌控在50:50左右。

  以往僵硬的課程體系的另外一個突出特點是爲學生預先設置了過多的必修課,從而使學生失了遵照自己興趣和目標選擇課程的空間,同時也使學生失了爲自己設計人生途径,並爲此選擇實現路徑的鍛煉機會。大幅度增加選修課,拓寬學生選擇課程的空間,並給予及時有用的指導,是我們更始課程體系的一個重要內容。必修課與選修課比例掌控在40:60左右(不包罗手艺必修課)。

  重書本知識的傳授,輕實踐才能的培養,是以往課程體系的又一明顯特點。爲了改變這一偏頗,我們設置了手艺教导模塊,成心識地加大了根基手艺課和實踐教學課在整個課程體系中的比重,突出對學生實踐才能的培養。

 
5.组建高素质的教師隊伍

  教师是人才培养模式的直接实行者。高水平教学的供应和胜利的人才培养,离不开高素质的师资。嘉庚学院尽力聘请高素质的教师,成立一支高水平、重职责、有爱心的教師隊伍。我们将尽力以三种情势来建构教師隊伍:一是不拘一格,向社会公然招聘各类专业人才,包罗刚退休的老教授,组成自己的专任教師隊伍;二是充实操纵了厦门大学丰富的教师资本,经严酷遴选,聘请一批年富力强、存在丰富教学经验的在职教师,构成我们的兼任教師隊伍;三是面向与黉舍开设的学科专业慎密密切相干的企事业单元,约请有丰富实践经验的职员,到黉舍开设系列讲座,构成我们的特色教師隊伍。

6.落實創新務實的學生工作

  做好學生工作,對獨立學院來說不僅是一種義務和責任,也是在競爭中求保存圖發展的须要。我們特地爲嘉庚學院全體新生量身定做了一份調查問卷,体味他們的须要和想法。我們推出一個名爲“談心日”的活動,每周放置一天,定期接待须要特別心理服務的同學。我們還舉辦了主題爲“若何經營大學時光”活動周的文化活動,內容包罗校史講座、優秀學生代表經驗講座、“我的大學生活”征文比賽和系際友誼賽等。這些活動的目标是爲了引導學生正確踏入大學征程,科學地規劃自己的大學生活;豐富學生課余生活;加強學校與學生、教師與學生、學生與學生之間的溝通與体味,增強整個學校的集體凝集力。同時,我們也希望這些活動有助于激發學生對本身定位的思虑,使他們較好地融入到嘉庚學院的辦學理念中去。
 


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